EN LA SIGUIENTE CARTA ME DIRIJO
ANTE USTEDES PARA QUE ME DEN SU AUTORIZACION Y SU PERMISO PARA PODER POSTULAR A
LA ESPECIALIDAD QUE DESEO QUE EN ESTE CASO ES MECANICA AUTOMOTRIZ.
YO LES PIDO LA AUTORIZACION POR QUE COMO USTEDES BIEN SABEN ME GUSTA
DESDE QUE ERA PEQUEÑO , POR QUE LA ESPECIALIDAD CONSISTE EN DEMOSTRAR
HABILIDADES Y YO DESDE PEQUEÑO QUE LAS DEMOSTRE POR EL AREA DE LA MECANICA
AUTOMOTRIZ .
ME GUSTA LA ESPECIALIDAD POR QUE
TIENE UNA BUENA INFRACTUCTURA , APARTE LA ESCUELA ESTA MUY BIEN RECONOCIDA EN
EL AMBITO NO TAN SOLO DE LA MECANICA SI NO EN TODAS LAS ESPECIALIDADES PERO YO
PODRIA SEGUIR DESEMPEÑANDOME EN LA MECANICA AUTOMOTRIZ,ADEMAS LA ESCUELA TIENE
CONVENIOS CON UNIVERSIDADES Y ESO ME DA
MAYOR OPORTUNIDAD PARA SEGUIR DESARROLLANDOE COMO PERSONA Y COMO PROFESIONAL.
EN ESTE CASO NOMBRE DEL POR QUE QUIERO ESTUDIAR ESTA ESPECIALIDAD :
- POR LA FORMACION QUE LES ENTREGA LA ESCUELA Y LA FORMACION NO TAN SOLO
EN FORMA DE LA ESPECIALIDAD TAMBIEN COMO PERSONA.
- LOS VALORES QUE LA ESCUELA TE ENSEÑA PARA SER UN PROFESIONAL COMO LA
RESPOSABILIDAD,EL RESPETO,ETC.
- LA CANTIDAD DE MATERIAL QUE TE ENTREGA EL COLEGIO PARA PODER REALIZAR
LA ESPECIALIDAD
- LA CANTIDAD DE AUTHOMOVILES QUE LA ESCUELA ENTREGA NO TAN VEHICULOS MODERNOS TAMBIEN ANTIGUOS .
POR ESTAS RAZONES ME ENCANTARIA QUE ME DEN SU PERMISO PARA PODER
POSTULAR Y ESTAR EN LA CARRERA DE MECANICA AUTOMOTRIZ
Mamá: Con esta carta quiero pedirte la autorización para poder postular a la carrera que quiero´que por lo cierto es mecanica industrial porque encuentro que es una buena carrera y tiene buena maquinaria y mantenimiento de ellas´aparte tienen de todo lo que se necesita para poder aprender bieny saber manejar todas las maquinas.
Yo se que muchos primos y tios han estudiado
(Milan, 1847 - West Orange, 1931) Inventor
norteamericano, el más genial de la era moderna. Su madre logró
despertar la inteligencia del joven Edison, que era alérgico a la
monotonía de la escuela. El milagro se produjo tras la lectura de un
libro que ella le proporcionó titulado Escuela de Filosofía Natural,
de Richard Green Parker; tal fue su fascinación que quiso realizar por
sí mismo todos los experimentos y comprobar todas las teorías que
contenía. Ayudado por su madre, instaló en el sótano de su casa un
pequeño laboratorio convencido de que iba a ser inventor.
Thomas Edison
A
los doce años, sin olvidar su pasión por los experimentos, consideró
que estaba en su mano ganar dinero contante y sonante materializando
alguna de sus buenas ocurrencias. Su primera iniciativa fue vender
periódicos y chucherías en el tren que hacía el trayecto de Port Huron a
Detroit. Había estallado la Guerra de Secesión y los viajeros estaban
ávidos de noticias. Edison convenció a los telegrafistas de la línea
férrea para que expusieran en los tablones de anuncios de las estaciones
breves titulares sobre el desarrollo de la contienda, sin olvidar
añadir al pie que los detalles completos aparecían en los periódicos;
esos periódicos los vendía el propio Edison en el tren y no hay que
decir que se los quitaban de las manos. Al mismo tiempo, compraba sin
cesar revistas científicas, libros y aparatos, y llegó a convertir el
vagón de equipajes del convoy en un nuevo laboratorio. Aprendió a
telegrafiar y, tras conseguir a bajo precio y de segunda mano una prensa
de imprimir, comenzó a publicar un periódico por su cuenta, el Weekly Herald.
En
los años siguientes, Edison peregrinó por diversas ciudades
desempeñando labores de telegrafista en varias compañías y dedicando su
tiempo libre a investigar. En Boston construyó un aparato para registrar
automáticamente los votos y lo ofreció al Congreso. Los políticos
consideraron que el invento era tan perfecto que no cabía otra
posibilidad que rechazarlo. Ese mismo día, Edison tomó dos decisiones.
En primer lugar, se juró que jamás inventaría nada que no fuera, además
de novedoso, práctico y rentable. En segundo lugar, abandonó su carrera
de telegrafista. Acto seguido formó una sociedad y se puso a trabajar.
Perfeccionó
el telégrafo automático, inventó un aparato para transmitir las
oscilaciones de los valores bursátiles, colaboró en la construcción de
la primera máquina de escribir y dio aplicación práctica al teléfono
mediante la adopción del micrófono de carbón. Su nombre empezó a ser
conocido, sus inventos ya le reportaban beneficios y Edison pudo comprar
maquinaria y contratar obreros. Para él no contaban las horas. Era muy
exigente con su personal y le gustaba que trabajase a destajo, con lo
que los resultados eran frecuentemente positivos.
A
los veintinueve años cuando compró un extenso terreno en la aldea de
Menlo Park, cerca de Nueva York, e hizo construir allí un nuevo taller y
una residencia para su familia. Edison se había casado a finales de
1871 con Mary Stilwell; la nota más destacada de la boda fue el trabajo
que le costó al padrino hacer que el novio se pusiera unos guantes
blancos para la ceremonia. Ahora debía sostener un hogar y se dedicó,
con más ahínco si cabe, a trabajos productivos.
Su
principal virtud era sin duda su extraordinaria capacidad de trabajo.
Cualquier detalle en el curso de sus investigaciones le hacía vislumbrar
la posibilidad de un nuevo hallazgo. Recién instalado en Menlo Park, se
hallaba sin embargo totalmente concentrado en un nuevo aparato para
grabar vibraciones sonoras. La idea ya era antigua e incluso se había
logrado registrar sonidos en un cilindro de cera, pero nadie había
logrado reproducirlos. Edison trabajó día y noche en el proyecto y al
fin, en agosto de 1877, entregó a uno de sus técnicos un extraño boceto,
diciéndole que construyese aquel artilugio sin pérdida de tiempo. Al
fin, Edison conectó la máquina. Todos pudieron escuchar una canción que
había entonado uno de los empleados minutos antes. Edison acababa de
culminar uno de sus grandes inventos: el fonógrafo. Pero no todo eran
triunfos. Muchas de las investigaciones iniciadas por Edison terminaron
en sonoros fracasos. Cuando las pruebas no eran satisfactorias,
experimentaba con nuevos materiales, los combinaba de modo diferente y
seguía intentándolo.
En abril de 1879, Edison abordó las investigaciones
sobre la luz eléctrica. La competencia era muy enconada y varios
laboratorios habían patentado ya sus lámparas. El problema consistía en
encontrar un material capaz de mantener una bombilla encendida largo
tiempo. Después de probar diversos elementos con resultados negativos,
Edison encontró por fin el filamento de bambú carbonizado.
Inmediatamente adquirió grandes cantidades de bambú y, haciendo gala de
su pragmatismo, instaló un taller para fabricar él mismo las bombillas.
Luego, para demostrar que el alumbrado eléctrico era más económico que
el de gas, empezó a vender sus lámparas a cuarenta centavos, aunque a él
fabricarlas le costase más de un dólar; su objetivo era hacer que
aumentase la demanda para poder producirlas en grandes cantidades y
rebajar los costes por unidad. En poco tiempo consiguió que cada
bombilla le costase treinta y siete centavos: el negocio empezó a
marchar como la seda.
Su fama se propagó por el mundo
a medida que la luz eléctrica se imponía. Edison, que tras la muerte de
su primera esposa había vuelto a casarse, visitó Europa y fue recibido
en olor de multitudes. De regreso en los Estados Unidos creó diversas
empresas y continuó trabajando con el mismo ardor de siempre. Todos sus
inventos eran patentados y explotados de inmediato, y no tardaban en
producir beneficios sustanciosos. Entretanto, el trabajo parecía
mantenerlo en forma. Su única preocupación en materia de salud consistía
en no ganar peso. Era irregular en sus comidas, se acostaba tarde y se
levantaba temprano, nunca hizo deporte de ninguna clase y a menudo
mascaba tabaco. Pero lo más sorprendente de su carácter era su
invulnerabilidad ante el desaliento. Ningún contratiempo era capaz de
desanimarlo.
En los años veinte, sus conciudadanos le
señalaron en las encuestas como el hombre más grande de Estados Unidos.
Incluso el Congreso se ocupó de su fama, calculándose que Edison había
añadido un promedio de treinta millones de dólares al año a la riqueza
nacional por un periodo de medio siglo. Nunca antes se había tasado con
tal exactitud algo tan intangible como el genio. Su popularidad llegó a
ser inmensa. En 1927 fue nombrado miembro de la National Academy of
Sciences y al año siguiente el presidente Coolidge le hizo entrega de
una medalla de oro que para él había hecho grabar el Congreso. Tenía
ochenta y cuatro años cuando un ataque de uremia abatió sus últimas
energías.
Eli Whitney nació en Westbord, EEUU en el año 1765 y fue uno de
los pioneros de la Revolución Industrial en Estados Unidos. Estudió
ciencia y tecnología en Yale Collage.
Tras licenciarse en 1792,
aceptó una plaza de profesor en Carlina del Sur, pero su barco naufragó
en el trayecto y acabó en Nueva York, donde conoció a Phineas Millar y a
Catherine Greene.
En siu viaje hacia el sur con ellos se alojo
en la plantación de los Greene, Mulberry Grove, donde supo que
necesitaba una nueva maquina que retirara las semillas del algodón de
fibra corta que se cultivaba en el Sur y que, a diferencia del algodón
de fibra larga, no se podía limpiar fácilmente.
Seis meses después, Withney había construido una maqueta funcional de su revolucionaria limpiadora de algodón.
En palabras de Whitney “Esta
máquina puede funcionar con agua o con un caballo, con la mayor
facilidad, y un hombre y un caballo harían mas de lo que hacían
cincuenta con las antiguas máquinas”.
El aparato estiraba el
algodón y lo pasaba por cientos de púas muy juntas engarzadas en un
cilindro giratorio para retirar las semillas.
La limpiadora de
algodón de Withney tuvo una inmensa influencia en la economía del surque
paso a estar prácticamente centrada en el algodón.
Este diseño
simple e ingenioso se patentó en 1794, y a continuación Withney se
asoció en Millar para la fabricación en serie de la limpiadora de
algodón, para lo que se uso maquinaria fabricada específicamente para
este propósito.
Sin embargo muchos plantadores fabricaron sus
propias maquinas, infligiendo los derechos de patente del aparato, con
lo que Millar & Withney tuvo que cerrar en 1797.
Whitney
aprendió de la experiencia y decidió dedicarse a la fabricación de
pequeñas armas, ya que el gobierno estadounidense, temiendo que
estallara una guerra con Francia, quería encargar 40.000 mosquetes a
contratistas privados.
En aquella época, los mosquetes se
fabricaban de uno en uno, prácticamente a mano, de modo que todos eran
algo diferentes entre sí.
Whitney resolvió fabricar pequeñas
armas con maquinaria diseñada especialmente, lo que permitiría la
fabricación en serie de piezas intercambiables.
Su nuevo
concepto de estandarización era completamente revolucionario y tuvo una
enrome influencia en los diseños posteriores de la fabricación
industrial.
Las piezas estandarizadas e intercambiables permitían un montaje mas rápido y un reemplazo mucho mas sencillo cuando se rompían.
Con la financiación del gobierno estadounidense, Whitney fundo una armería en New Haven, para fabricar sus famosos mosquetes.
Allí y prácticamente sin la ayuda de nadie, introdujo lo que se conocería como el “sistema estadounidense”
de fabricación en serie, que a finales de la primera década del siglo
XX se emplearía en la producción a gran escala de numerosos productos,
de máquinas de coser y automóviles.
Whitney falleció finalmente en el año 1825, en New Have, Connecticut, Estados Unidos.
Yamasaki nació en Seattle, Washington, hijo de John Tsunejiro Yamasaki y Hana Yamasaki, que habían inmigrado de Japón.
Creció en la ciudad de Auburn, Washington, en una familia de bajos
ingresos, su padre era agente de ventas y su madre pianista de
profesión.
Estudió la preparatoria en la escuela pública Auburn Senior High
School. Inspirado por su tío, Koken Ito, que era arquitecto, se
inscribió al programa de arquitectura de la Universidad de Washington en 1929, y obtuvo su título como arquitecto (Bachelor of Architecture) en 1934.
Lionel Pries, empleado en la universidad donde estudiaba, lo apoyó y
animó durante sus estudios universitarios. Yamasaki ganaba el dinero
necesario para pagar su colegiatura trabajando en una envasadora de salmón en Alaska.
En la década de 1930, durante la Gran Depresión, Yamasaki se trasladó a Nueva York, donde consiguió un empleo en el estudio de arquitectos Shreve, Lamb and Harmon, diseñadores del Empire State. Obtuvo también un título de maestría en arquitectura por la Universidad de Nueva York, y unos años más tarde se incorporó al despacho Harrison and Abramovitz, responsable del diseño del Rockefeller Center.
Yamasaki contrajo matrimonio con Teruko Hirashiki en 1941, con quien
tuvo tres hijos. Se separo de Hirashiki en 1961, pero la pareja se
reunió ocho años más tarde, después de dos matrimonios cortos por parte
de Yamasaki. En 1945, a la edad de 33 años, se mudó a Detroit, donde gracias a sus antecedentes en Nueva York logró ser contratado por el despacho Smith, Hinchman, and Grylls. El despacho ayudó a evitar que Yamasaki fuera concentrado por su etnia japonesa durante la Segunda Guerra Mundial, y Yamasaki mismo refugió a sus padres en Nueva York.Yamasaki dejó al despacho en 1949, y formó uno propio junto con dos socios.
El primer trabajo significativo de Yamasaki fue el proyecto urbanístico Pruitt-Igoe, completado en 1955. En 1964 Bates College otorgó a Yamasaki un doctorado honoris causa en bellas artes. La construcción de las Torres Gemelas del World Trade Center, obra más representativa de Yamasaki, comenzó un año después y fue concluida en 1973. Yamasaki murió de cáncer en Bloomfield Hills, Míchigan en 1986, a los 73 años de edad. Su despacho, Yamasaki & Associates, cerró el 31 de diciembre de 2009
(Karlsruhe, Alemania, 1844 - Ladenburg, id., 1929)
Ingeniero alemán, diseñador del primer automóvil impulsado por un motor
de combustión interna (1885).
Hijo de un ingeniero ferroviario, en 1877
realizó sus primeros experimentos sobre motores de combustión, de los
que dotó a un vehículo de dos ruedas. En 1883 fundó en Mannheim la casa
Benz y Cía., orientada al desarrollo de los motores de combustión
interna.
El primer coche fabricado por la empresa, un
triciclo al que se denominó Motorwagen, que actualmente se conserva en
Munich, fue patentado en 1886. En 1893 construyó, con características
similares al anterior, su primer vehículo de cuatro ruedas. En 1899 vio
la luz el modelo inicial de su primera serie de coches de carreras.
En 1926, la casa Benz y Cía. se fusionó con la
Daimler Motoren Gesellschaft de Gottlieb Daimler, formando la
Daimler-Benz, la firma productora de los automóviles Mercedes Benz, y
primera empresa automovilística en incorporar el motor Diesel a los
vehículos de pasajeros. Con anterioridad, en 1906, Benz había abandonado
la empresa para fundar la K. Benz Söhne en Ladenburg, junto a sus hijos
Eugen y Richard.
Mark Elliot Zuckerberg (nacido el 14 de mayo de 1984 en White Plains,
Estados Unidos) es un programador y empresario de los Estados Unidos
célebre por ser el desarrollador de la red social virtual conocida como
Facebook en Internet y que es en la actualidad una de las más populares
en todo el mundo. Para desarrollar la red, Zuckerberg contó con el apoyo
de compañeros de estudio de la Universidad de Harvard y el coordinador
de ciencias de la computación Andrew McCollum, así como sus compañeros
de cuarto Dustin Moskovitz y Chris Hughes. En la actualidad Zuckerberg
es el jefe ejecutivo de Facebook, actualmente es el personaje mas joven
que aparece en la revista Forbes.
Zuckerberg nació en una familia judía estadounidense y creció en
Dobbs Ferry, Nueva York. Comenzó a programar ordenadores desde sexto
grado. Asistió al colegio Ardsley y se transfirió a la Academia Phillips
Exeter mientras estudiaba para la prueba de acceso a la universidad.
En 2003 lanzó con su amigo Adam D’Angelo - en la actualidad es el
jefe técnico de Facebook -, el Synapse Media Player. El programa tuvo un
gran éxito por su habilidad de predecir canciones basada en las
preferencias y selecciones previas del usuario. Diferentes compañías de
Software, entre ellas la Microsoft, expresaron su interés en el
programa, pero no se hicieron contratos formales
Zuckerberg ingresó a la Universidad de Harvard en 2003 e hizo parte
de la Fraternidad Alpha Epsilon Pi. En Harvard, el joven programador
continuó desarrollando sus proyectos. Un proyecto inicial, el
Coursemathc, permitía a los estudiantes ver la lista de otros
estudiantes inscritos en la misma clase. Un proyecto siguiente, el
Facemash.com, era un calificador de páginas de Internet dirigido
específicamente a las páginas Internet de Harvard para medir su rating.
Una versión del programa estuvo en línea por espacio de cuatro horas
antes de que la clave de acceso de Zuckerberg fuera cancelada por la
administración de la universidad. El departamento de servicios
informáticos de la Universidad llevo a Zuckerberg ante la administración
con cargos como el infringimiento de la seguridad informática y
violación de las políticas de privacidad y de la propiedad
intelectual.[2]
La Universidad insistió en que Zuckerberg había atacado el sistema
Internet de Harvard para alterar imágenes de los estudiantes sin
autorización y para su propio beneficio[cita requerida], lo que era
falso.
Zuckerberg declaró que pensaba que la información debía ser libre y
abierta al público. Las acciones tomadas por el consejo administrativo
de la Universidad en este asunto no se hicieron públicas. En 2004
Zuckerberg creó Facebook y se ausentó un poco de la Universidad. Un año
después se retiró.
Creador de la conosida pagina web www.facebook.com
INTRODUCCIÓN: Aquí podrán ver en lo que el técnico de nivel medio podrá desempeñarse, un video sobre el taller de la especialidad entre otras cosas.
Habilidades de un electricista: -Habilidad para trabajar con contenidos relacionados con las matemáticas y las ciencias básicas. -Habilidad para pensar en un problema de manera lógica. -Capacidad para reaccionar serenamente ante emergencias. -Destreza manual. -Facilidad de adaptación a trabajo en equipo.
El técnico de nivel medio podrá desempeñarse en empresas de cualquier sector productivo de forma dependiente o independiente, que contengan energía eléctrica de baja tensión como por ejemplo : empresas de producción y distribución de energía eléctrica, plantas químicas, elaboración industrial de alimentos. etc. Algunas de las empresas que otrodgan práctica son :Visa servicios, Esquivel Electricidad LTDA., Sociber LTDA., Sitrans LTDA.-, Protecval LTDA., Covisa S.A., Tekman Servicios S.A.
Preguntas :
1)Mencione 2 elementos que recuerde de la especialidad
R: la presentación que nos hicieron con las luces y los planos
2)¿Que le pareció la Especialidad? R: buena aunque no me guste mucho.
3)¿que le pareció la visita a la especialidad?
R: muy entretenida sobre todo la presentación que hicieron 4)¿Que elemento positivo destaca de la visita? positivo y negativo
R: lo positivo es que nos separaron en grupos y estaba todo bien organizado y lo negativo es que no explicaron muy bien algunas cosas.
Perfil de Egreso Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la capacidad de: Manejar y aplicar conocimientos básicos de corriente continua (CC) y corriente alterna (CA); Manejar y aplicar conocimientos básicos de magnitudes eléctricas y leyes que las relacionan; Manejar conocimientos básicos de alta tensión; Manejar y aplicar conocimientos básicos de los principios de magnetismo y electromagnetismo; Aplicar procedimientos de análisis en circuitos eléctricos de diversas conexiones en CC y CA; Realizar e interpretar esquemas, diagramas, circuitos de control y de automatización básicos; Manejar conocimientos tecnológicos en la selección de materiales y componentes utilizados en instalaciones eléctricas, sistemas de control y de automatización; Manejar y aplicar conocimientos básicos del funcionamiento de sistemas de control de potencia; Manejar y aplicar conocimientos básicos del funcionamiento de máquinas eléctricas; Manejar y aplicar normas y técnicas en la elaboración de proyectos eléctricos de alumbrado; Ejecutar conexiones, instalaciones y montajes eléctricos; Manejar conocimientos sobre las diferentes protecciones eléctricas y del cálculo de coordinación de éstas; Realizar cálculos y diseños elementales de puestas a tierra en baja tensión; Elaborar y seguir pautas de mantención preventiva y correctiva; Manejar y aplicar normas y técnicas en la elaboración de proyectos eléctricos de alumbrado; Resolver problemas relacionados con la ejecución de trabajos de su especialidad; Identificar, utilizar y mantener adecuadamente las herramientas y máquinas de la especialidad; Dominar y aplicar las leyes, reglamentos y normas técnicas vigentes que regulan los proyectos, la ejecución y el mantenimiento de las instalaciones eléctricas; Valorar y aplicar normas y técnicas de prevención de riesgos eléctricos y de higiene y seguridad industrial; conocer y aplicar destrezas de primeros auxilios.
Glosario Tecnico: -Electromagnetismo: es una rama de la física que estudia y unifica los fenómenos eléctricos y magnéticos en una sola teoría. -Magnetismo: es un fenómeno físico por el que los objetos ejercen fuerzas de atracción o repulsión sobre otros materiales -Corriente Alterna: es la corriente eléctrica en la que la magnitud y el sentido varían cíclicamente. -Corriente Continua: es el flujo continuo de electrones a través de un conductor entre dos puntos de distinto potencial. -Automatización: es el uso de sistemas o elementos computarizados y electromecánicos para
controlar maquinarias y/o procesos industriales sustituyendo a
operadores humanos.
INTRODUCCIÓN: A continuación veremos lo que tiene que ver con el campo laboral y lo que se espera aprender de la especialidad. Habilidades de un electronico: -Tener la capacidad de armar y desarmar circuitos. -Capacidad de estar un largo rato en un mismo lado. -Capacidad de concentrarse en cualquier momento. - Habilidad para resolver problemas matematicos. -Habilidad manual. El/La egresada podrá aplicarse dependiente o independiente en una empresa que contengan automatización en sus procesos o un grado de instrumentación tales como : empresas de producción y distribución de energía eléctrica, plantas químicas, elaboración industrial de alimentos, metalúrgicas, astilleros, mineras, etc.
Empresas que otorgan práctica profesional: Corporación Televisión UCV., Sitraens LTDA., Richard A. Lagos H. Eirl., Sociedad de Ingeniería Microtecnia LTDA., Pablo R. Rey Mas, Armat, Sotecsa Ascensores S.A., Wriward S.A., AVS Fotocopiadoras LTDA., Gerardo Rosselot y Cía. LTDA., Manuel Olave e Hijo LTDA., Computación Integral S.A., Empresa Carozzi S.A., Quintec Soluciones Informáticas S.A., Asmar Valparaíso, Perstorp S.A.
productos esperados : Circuitos electrónicos creados, reparados y mantenidos, equipos y sistemas electrónicos instalados, configurados y programados, equipos informáticos armados entre otros.
Preguntas :
1)Mencione 2 elementos que recuerde de la especialidad
R: Los circuitos de ampolletas y los ascensores automáticos y manuales
2)¿Que le pareció la Especialidad?
R: Un poco difícil ya que todo es mediante formulas y cálculos.
3)¿que le pareció la visita a la especialidad?
R: Fue bien organizada e interactiva
4)¿Que elemento positivo destaca de la visita? positivo y negativo
R: Lo positivo es que nos explicaban bien las cosas y que tenían varias cosas para mostrar
y lo negativo es que eran muchas cosas y no me quedaron muy claras algunas debido al
tiempo
Perfil de Egreso Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la capacidad de: Manejar y aplicar conocimientos básicos de electricidad; Aplicar procedimientos de análisis de circuito en sistemas eléctricos, máquinas eléctricas, circuitos de control, audio y video; Manejar y aplicar conocimientos básicos de electrónica análoga, electrónica digital y electrónica de potencia; Aplicar procedimientos de análisis a circuitos electrónicos; Interpretar y utilizar los códigos de representación en circuitos eléctricos y electrónicos; Manejar y aplicar conocimientos tecnológicos básicos de materiales, componentes y equipos utilizados en electrónica en general, en el control y comando eléctrico, y en automatización; Seleccionar materiales y componentes apropiados y necesarios para la instalación, montaje, o mantención; Armar, ensamblar y reparar circuitos electrónicos básicos; Ejecutar soldaduras de componentes electrónicos; Utilizar equipos electrónicos de control, sensores y transductores; Planificar y realizar pautas de mantención preventiva y correctiva; Solucionar problemas básicos relacionados con el funcionamiento eléctrico y electrónico; Identificar, utilizar adecuadamente y realizar la mantención de herramientas manuales e instrumentos de medición; Valorar y aplicar normas y técnicas de prevención de riesgos eléctricos y de higiene y seguridad industrial; conocer y aplicar destrezas de primeros auxilios.
Glosario Tecnico: -Circuitos De Control: El circuito de control es la parte más delicada de la controladora, ya que se encarga de controlar las entradas (Puerto LPT, Entradas Analógicas, Entradas Digitales y circuito de potencia) y las salidas (Salidas Digitales). -Electrónica Análoga:es una parte de la electrónica
que estudia los sistemas en los cuales sus variables; tensión,
corriente, ..., varían de una forma continua en el tiempo, pudiendo
tomar infinitos valores (al menos teóricamente). -Electrónica Digital: es una parte de la electrónica que se encarga de sistemas electrónicos en los cuales la información está codificada en dos únicos. -Electrónica Potencia:se utiliza para diferenciar el tipo de aplicación que se le da a
dispositivos electrónicos, en este caso para transformar y controlar
voltajes y corrientes de niveles significativos. -Transductores: es un dispositivo capaz de transformar o convertir un determinado tipo de energía de entrada, en otra diferente a la salida.
INTRODUCCIÓN: A continuación veremos los equipos, instrumentos, herramientas, procesos y un vídeo involucrados con la carrera. Habilidades para la especialidad: -Habilidad para el dibujo. -Habilidades intelectuales, lingüísticas y lógico-matemáticas. -Hábil para la representación gráfica y tridimensional de los proyectos, directamente o utilizando equipos de cómputo. -Visión y capacidad crítica para organizar la información y aplicarla en el diseño y la edificación. -Facilidad para la expresión gráfica, manual y con equipo de computo.
Procesos involucrados :Métodos y técnicas para construir tabiques divisorios y efectuar impermeabilización, aislaciones térmicas y acústicas de techumbres, cielos y muros, revestimientos exteriores e interiores, cielos rasos, pavimentos, colocación de puertas y ventanas, cerrajería, pinturas y barnices, construcción o colocación de escalera y carpinterías de terminaciones.
Equipo, instrumentos, y herramientas:
Niveles, hormigoneras de todo tipo, maquinas y herramientas comunes, manuales y eléctricas para la construcción y carpintería de interiores.Productos resultantes: terminaciones de interiores y exteriores de edificaciones y muebles de diferentes tipos.
A continuación un vídeo relacionado a la especialidad :
Preguntas :
1)Mencione 2 elementos que recuerde de la especialidad
R: Los tipos de ladrillos y el taladro.
2)¿Que le pareció la Especialidad?
R: No me gusto mucho porque a mi parecer no la encuentro muy entretenida
3)¿que le pareció la visita a la especialidad?
R: Buena porque nos hicieron pasar por todas sus maquinas y pudimos manipularlas.
4)¿Que elemento positivo destaca de la visita? positivo y negativo
R: Lo positivo es que tenían una buena disposición al explicarnos las cosas y lo malo fue que
no todos alcanzamos a ocupar todas las herramientas que tenían.
Perfil de Egreso Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la capacidad de: • Planificar y elaborar cronogramas para la utilización de recursos, distribución del tiempo y proyección de resultados; • Aplicar procedimientos administrativos en la adquisición, clasificación y almacenamiento inventariado de materiales para la construcción; • Calcular pendientes, superficies y rendimientos, aplicando conocimientos básicos de aritmética; • Leer e interpretar planos, incluyendo subdivisiones prediales, aplicando conocimientos básicos de dibujo técnico y simbología; • Aplicar, en terreno, las experiencias de ensayo de materiales mediante el uso de manuales de la especialidad; • Seleccionar y usar materiales para la construcción; cubicar y presupuestar materiales; • Aplicar conocimientos básicos de carpintería en la construcción de andamios, pasarelas, cercos perimetrales e instalación de postes, así como apoyar el proceso de instalación de faenas; • Realizar replanteo en terreno, utilizando instrumentos de nivelación y topografía, reconociendo las características mecánicas y esponjamiento de diferentes tipos de suelos; • Reconocer tipos de suelos, excavarlos, entibarlos, hacer rellenos y compactarlos; • Elaborar elementos estructurales de hormigón, como muros, vigas, losas y pilares; • Clasificar, fabricar, transportar, colocar, compactar y curar hormigones y morteros y usar aditivos adecuados; • Ejecutar y colocar enfierraduras para hormigón armado; • Aplicar técnicas de amarras, nudos y de estiba, a partir de conocimientos básicos de estática; • Elaborar albañilerías estructurales y no estructurales; • Elaborar estucos en forma manual y mecánica; • Instalar y retirar moldajes de madera y metálicos, nivelar, aplomar, medir y sellar; • Construir fundaciones; • Construir radieres y pavimentos de hormigón; • Construir cimientos para viviendas prefabricadas; • Anclar estructuras metálicas; • Construir estructuras de techumbres y colocar cubiertas; • Tomar muestras de materiales; • Utilizar instrumentos y equipos de metrología, aplicando secuencias metodológicas y operativas para realizar las mediciones; • Aplicar normas de transporte para realizar maniobras con componentes estáticos; • Manejar y mantener equipos e instrumentos (manuales, mecánicos y eléctricos) propios de la especialidad; • Aplicar normas de seguridad e higiene en la construcción y en el movimiento de materiales, con énfasis en la prevención de riesgos y la aplicación de primeros auxilios.
Glosario Tecnico: -topografía:es la ciencia que estudia el conjunto de principios y procedimientos que tienen por objeto la representación gráfica de la superficie de la Tierra, con sus formas y detalles. -hormigón:es el material resultante de la mezcla de cemento con áridos (grava, gravilla y arena) y agua. -Hormigón armado:La técnica constructiva del hormigón armado consiste en la utilización de hormigón reforzado con barras o mallas de acero, llamadas armaduras. -albañilería: es el arte de construir edificaciones u otras obras empleando, según los casos, piedra, ladrillo, cal, yeso, cemento u otros materiales semejantes. -metrología:es la ciencia de la medida, incluyendo el estudio, mantenimiento y aplicación del sistema de pesos y medidas.
